Subsector: LENGUAJE y COMUNICACIÓN
Objetivos Generales
• Fomentar el uso de las TIC y NTIC en los alumnos 1º medio.
• Diseñar y editar un diario digital el uso de recursos TICs y NTIC
Objetivos Curriculares
• Producir o participar en la producción de diversos tipos de textos escritos, respetando los aspectos
lingüísticos y formales de la escritura.
• Disfrutar de la lectura y la escritura como fuentes de enriquecimiento cultural, valorando las diversas
secciones de la revista.
Objetivos Transversales
• Promover y apreciar el lenguaje escrito como forma de expresión.
• Reflexionar sobre el significado de la importancia de informar a través de un medio comunicacional.
Sugerencias de actividades
- Investigan y almacenan información para la revista.
- Seleccionan material para las diversas secciones de la revista.
- Utilizan diversos software en la construcción de la revista.
- Procesan y editan la revista en la pizarra interactiva.
- Imprimen y difunden la versión en papel de revista.
- La versión de la revista, se ingresa a la red a través de Youtube.
Descripción
Los estudiantes se organizan en diferentes grupos de trabajo, para recabar la información, que corresponden a las diversas secciones que tendrá la revista: editorial, social, política, deportes, espectáculos, etc.
Otro grupo se encargará la parte técnica del diseño del periódico: configuración, compaginación, digitalización, etc.
Se designa a dos estudiantes como director y subdirector respectivamente, quienes dirigirán el trabajo de los alumnos, bajo la guía de docente del Sector Lenguaje.
Recursos Humanos: docente del Subsector, alumnos, coordinador tecnológico, jefe U.T.P.
Materiales: MP3, pendrive, noteboock, Impresora.,tinta negra y color, hojas, internet, software.
Competencias de los alumnos/as
Mapa K-12--- Nivel 5
D/T
- Digitan en el procesador de texto información para la revista, por lo tanto conocen y manejan Office con un
dominio de usuario intermedio.
- Utilizan técnicas de diseño para la revista
- Crean un producto multimedial simple.
D/I
- Investigan y evalúan información utilizándola para un objetivo específico del proyecto.
- Crean diseños e imágenes necesarias para la revista.
- Buscan fuentes de información que tengan relación con la revista digital.
D/C
- Al ingresar la versión de la revista a la red a través de Youtube.
D/E
- Al respetar el trabajo grupal y los diferentes roles que cumple cada alumnos/o en el proyecto, aplicando buenas prácticas de selección del material recopilado del Software y la red, para las diferentes secciones de la revista, guiado por el docente del Sector.
Análisis de competencias TIC docentes.
D/P
- Reconoce la importancia del trabajo grupal.
- El docente del sector de Lenguaje, reconoce la importancia del uso de las TIC en su práctica docente. Al
tratar contenidos como es: la producción de diversos tipos de textos escritos, respetando los aspectos
lingüísticos y formales de la escritura.
- Distingue una buena práctica pedagógica con el uso de las TIC de una que no lo es.
- Utiliza los recursos tecnológicos disponibles en el colegio (Computadores, software, pizarra interactiva,
impresora.) con el fin de promover el aprendizaje, dando accesibilidad de ellos a los alumnos/as.
- Reconoce que la tecnología es una herramienta de motivación, para sus estudiantes en el disfrute e
importancia de la lectura y la escritura como fuentes de enriquecimiento cultural.
D/T
- Maneja el PC y programas para poder guiar a sus alumnos(as)
- Conoce la oferta de software y lo utiliza.
- Conoce el Lenguaje hipermedial y audiovisual.
D/GE
- Al planificar el proyecto de la revista digital e impresa demuestra que administra su trabajo en forma
autónoma utilizando las TIC en su planificación.
- Comparte la información con el coordinador tecnológico y jefe UTP.
- Es proactivo, difunde y promueve buenas prácticas que apoye su gestión en el aula.
- Está atento a los cambios, ante la puesta en marcha su proyecto de innovación tecnológica.
D/E y L
- Consolida en el laboratorio de computación una comunidad de alumnos/as críticos y reflexivos cuando
monitorea o guía el trabajo de ellos.
D/DP
- Al proponer a los alumnos/as la creación de la revista, se manifiesta que investiga acerca de las
innovaciones existentes en su sector de aprendizaje respecto del uso de las TIC
- Utiliza software.
Sugerencias de actividades para mejorar la propuesta
• Los alumnos/as escucharán en el aula, de parte del docente la propuesta del proyecto que realizarán, para
producir o participar en la producción de diversos tipos de textos escritos, respetando los aspectos
lingüísticos y formales de la escritura. Y desarrollar a través de él, la lectura y la escritura, además
conocerán los recursos humanos y materiales con los cuales dispondrán, tiempo de ejecución, horario
disponible del colegio, etc.
• Escribirán en Word los valores humanos(respeto, tolerancia, responsabilidad), normas y criterios, que ellos
mismos consideren y respeten durante la realización del trabajo utilizando las TIC.
• Se formarán los equipos de trabajo de acuerdo a sus intereses y competencias, se dan a conocer sus
correos electrónicos para comunicarse durante la ejecución del trabajo.
• Escriben y visitan diferentes sitios educativos con proyectos similares, que el docente les dé a conocer.
• Se informan y aprenden, sobre las diferentes secciones que tiene una revista digital e impresa.
• Navegan en Internet en páginas entregadas por el docente, para conocer portadas e imágenes posibles a
utilizar.
• Graban la información necesaria en MP3 o pendrive.
• Producen textos escritos y copian imágenes (del archivo o Internet), para las distintas secciones que
incorporarán en la revista.
• Leen grupalmente y analizan lo escrito, con la retroalimentación necesaria y oportuna.
• Navegan en Software que ocuparán, claramente especificado por el docente.
• Una vez realizada las actividades anteriores, crearán una o dos presentaciones en Power Point con
movimiento de los formatos, artículos recopilados y redactados.
• Aprenden a crear blogs para publicar y compartir artículos propuestos para la revista, respetando las
diferentes opiniones.
• Crean video de la revista antes de editarla y subirla a la red.
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