MI PROPUESTA: "Localizan a través Google Earth las áreas más afectadas por la pobreza en el mundo".

Google Earth,  permite volar a cualquier parte de la Tierra para ver imágenes satelitales, mapas de regiones, continentes, países. Podrás explorar interesantes contenidos geográficos, guardar los sitios que visites y compartirlos con tus compañeros

Con Google Earth puedes localizar e identificar las regiones del mundo más afectados por situaciones de pobreza extrema y elaborar un informe escrito con apoyo de presentaciones en Point.
NIVEL:
NB6 (8° año básico, interrelacionando el trabajo con sectores de Comprensión de la Sociedad y Lenguaje).

COMPETENCIAS TIC DE LOS ALUMNOS/AS:

·                   Utilizan diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información, exportando información del software.

·                   Navegan libremente por el software buscando y ordenando la información necesaria para el proyecto.

·                   Citan las fuentes desde donde ha extraído información.

·                   Recuperan, guardan y organizan la información extraída desde la nueva herramienta tecnológica.

COMPETENCIAS TIC DOCENTES:

·                   Distingue una buena práctica pedagógica con el uso de las TIC de una que no lo es.

·                   Utiliza los recursos tecnológicos disponibles en el colegio (Computadores, software, pizarra interactiva, impresora.) con el fin de promover el aprendizaje, dando accesibilidad de ellos a los alumnos/as.

·                   Maneja el PC  y el programa para poder guiar a sus alumnos(as), destinando el tiempo apropiado para cada una de las actividades de la propuesta.

·                   Consolida en el laboratorio de computación una comunidad de alumnos/as críticos y reflexivos cuando monitorea o guía el trabajo de ellos.

OBJETIVOS:
- Reconocer la importancia de los problemas de la pobreza en el

   mundo a pesar del avance tecnológico

- Elaborar un informe escrito apoyado con presentaciones y exponer a sus compañeros  la investigación.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

·                   Localizan en Google Earth las áreas más afectadas por la pobreza en el mundo.

·                    Aprecian la complejidad y urgencia de los problemas que afectan a la humanidad, en particular, la pobreza.

·                   Identifican el ingreso como indicador que se utiliza para medir la pobreza y sobre esta base dimensionan sus alcances globales.

·                   Relacionan la pobreza con la transgresión del derecho a un nivel de vida adecuado que asegure, como mínimo, la alimentación.

·                   Empatizan con las personas afectadas por la pobreza.

·                   Se informan sobre diferentes políticas de superación de la pobreza y promoción del desarrollo emprendido por organismos nacionales e internacionales.

·                   Visualizan que las políticas de superación de la pobreza defienden y promueven los derechos humanos.

·                   Manejan conceptos tales como: diversidad cultural, derechos humanos, pobreza, derechos y deberes.

·                   Conceptualizan en base al análisis de problemas y situaciones

·                   Extraen conclusiones y formulan opiniones propias.

·                   Producen informes escritos.

·                   Manejan técnicas de trabajo en equipo.

DURACION:
8 horas  pedagógicas de Comprensión de la Sociedad y 4 de Lenguaje.

ACTVIDADES:

·                   Los alumnos/as escucharán en el aula, de parte del docente la propuesta del proyecto que realizarán, a través de la nueva herramienta para realizar informe escrito, presentación en Power Point y exposición.

·                   Escribirán en Word los valores humanos (respeto, tolerancia, responsabilidad), normas y criterios, que ellos mismos consideren y respeten durante la realización del trabajo al utilizar Google Earth.

·                   Se formarán los equipos de trabajo de acuerdo a sus intereses y competencias.

·                    Navegan en la nueva herramienta para conocer la utilidad y ventajas que tendrá para la investigación y en otros sitios Web indicados por docente para buscar información.

·                   Localizan en Google Earth continentes, países y regiones de mayor y menor incidencia de pobreza, con información anexa (habitantes, localización geográfica, densidad, etc.)

·                   Investigan información de  la población mundial que vive con menos de un dólar diario, que es el parámetro utilizado por el Banco Mundial (órgano especializado del sistema de Naciones Unidas) para fijar la línea de pobreza extrema.

·                   Analizan y comentan lo observado virtualmente.

·                   Inician informe escrito en el procesador de texto, si es necesario utilizan Excel  de la información obtenida en Google Earth y en otros sitios.

·                   Preparan informe escrito final y presentaciones.

·                  Realizan exposición utilizando la herramienta Google Earth, presentaciones en la pizarra interactiva.

RECURSOS:
 Humanos: Docente del Subsector, Coordinador de enlaces

 Materiales: Software Google Earth, 25 PC del Laboratorio de Computación, Impresora, pizarra interactiva para presentación, tinta, hojas.

EVALUACION
La evaluación será formativa con lista de cotejo, con indicadores conocidos por los alumnos/as y sumativa cuando cada grupo realice su presentación al grupo curso.